Fast Money. Üniversitelerin öğretmenlik bölümlerinin KPSS'deki başarı sırasını yayımlamaya devam ediyoruz. Daha önce üniversiteler bazında 8 program bazında sıralamayı ve eğitim bilimleri alanında başarılı olan üniversite sıralamasını yayımlamıştık. Bugün ise Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü ve Türk Dili Edebiyatı Öğretmenliği bölümü mezunlarının başarı sırasını yayımlıyoruz. Daha önce yayımladığımız dosyaları ve bu yeni dosyayı görmek için başlığa tıklayın. Eklenme 25 Mart 2005 1029 Dosyaları hazırlayan Dr. Kazım ÇELİK Mail adresi kazimcelik 2004 KPSS sonuçlarına göre; Fen Edebiyat Fak. Türk Dili Edebiyatı bölümleri ile Eğitim Fakülteleri Türk Dili Edebiyatı Öğretmenliği programlarının başarı sırası aşağıda yer almaktadır. ÖSYM yayınladığı verilerde programların başarı sırasını ayrı olarak yayınlamıştır. İki program, Türk Dili Edebiyat Öğretmenliği kadroları için yarıştığından birleştirilmiştir. Yorumlarda, Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Programlarının farklı üniversitelerde bitirilmiş olmasından kaynaklanan sınırlılık dikkate alınmalıdır. ÖSYM yayınladığı verilerde bitirilen lisans programlarını esas almaktadır. KPSS 2004 TÜRK DİLİ EDEBİYATI/ TÜRK DİLİ EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ SIRALAMASI GENEL YETENEK ÜNİVERSİTELER VE PROGRAMLARI ADAY SAYISI ORTALAMA PUAN BAŞARI SIRASI MARMARA ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 78 39,85 1 SELÇUKÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 83 38,81 2 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 40 38,77 3 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 53 38,41 4 GAZİ ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 88 38,12 5 EGE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 152 37,51 6 GAZİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 161 37,48 7 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 174 37,45 8 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 177 37,29 9 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 25 37,18 10 ÇANAKKALE ONSEKİZMART Ü. TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 57 37,14 11 MİMAR SİNAN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 106 36,96 12 MARMARA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 161 36,92 13 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 227 36,8 14 MERSİN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 71 36,77 15 İSTANBULÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 291 36,64 16 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 80 36,56 17 YÜZÜNCÜYIL ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 51 36,31 18 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 199 35,95 19 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 75 35,65 20 OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİTÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 219 35,64 21 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 90 35,53 22 DİCLE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 141 35,47 23 GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 47 35,45 24 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 170 35,26 25 KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 173 35,25 26 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 79 35,06 27 SELÇUKÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 254 34,9 28 ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 126 34,74 29 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 140 34,66 30 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 211 34,64 31 ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 396 34,58 32 HARRAN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 106 34,54 33 ÇANAKKALE ONSEKİZMART ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 123 34,5 34 PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 134 34,44 35 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 120 34,15 36 TRAKYA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 219 34,05 37 CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 229 33,86 38 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 242 33,68 39 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 21 33,61 40 MUĞLA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 68 33,61 41 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 196 33,42 42 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 287 33,36 43 NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 244 33,25 44 FIRAT ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 240 33,2 45 GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 91 33,08 46 YÜZÜNCÜYIL ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 184 33,02 47 KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 148 32,97 48 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 23 32,81 49 DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 338 32,74 50 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 188 32,38 51 KAFKAS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 61 31,03 52 FATİH ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 52 29,86 53 LEFKE AVRUPA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 96 27,06 54 DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 297 25,72 55 YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 222 25,5 56 GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 53 25,34 57 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI/TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMLARI TOPLAMI 8377 34,22 **** KPSS 2004 TÜRK DİLİ EDEBİYATI/TÜRK DİLİ EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ SIRALAMASI GENEL KÜLTÜR ÜNİVERSİTELER VE PROGRAMLARI ADAY SAYISI ORTALAMA PUAN BAŞARI SIRASI MARMARA ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 78 38,4 1 GAZİ ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 88 37,95 2 YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 51 37,94 3 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 80 37,65 4 ÇANAKKALE ONSEKİZ MART Ü. TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 57 37,03 5 SELÇUKÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 83 36,94 6 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 40 36,39 7 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 53 35,52 8 HARRAN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 106 35,42 9 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 227 35,02 10 DİCLE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 140 34,93 11 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 174 34,46 12 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 120 34,43 13 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 177 34,36 14 GAZİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 161 34,29 15 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 79 34,05 16 YÜZÜNCÜ >YIL ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 184 34,04 17 İSTANBULÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 290 33,93 18 KAFKAS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 61 33,88 19 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 75 33,86 20 KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 148 33,79 21 EGE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 151 33,69 22 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 140 33,68 23 MERSİN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 71 33,64 24 KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 173 33,56 25 FIRAT ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 239 33,45 26 PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 134 33,45 27 GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 91 33,36 28 ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 126 33,28 29 ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 396 33,23 30 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 287 33,21 31 NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 244 33,18 32 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 242 33,17 33 GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 47 33,17 34 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 188 33,07 35 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 211 33,01 36 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 170 32,87 37 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 199 32,77 38 MARMARA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 161 32,54 39 DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 337 32,34 40 MUĞLA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 69 32,3 41 SELÇUKÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 254 32,03 42 MİMAR SİNAN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 106 32,01 43 CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 229 32 44 TRAKYA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 219 31,9 45 ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 123 31,85 46 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 195 31,21 47 OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİTÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 219 31,17 48 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 25 30,86 49 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 90 30,61 50 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 23 30,61 51 FATİH ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 52 29,11 52 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 21 28,54 53 YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 223 25,94 54 GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 53 25,69 55 DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 297 25,2 56 LEFKE AVRUPA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 95 24,35 57 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI/TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMLARI TOPLAMI 8372 32,75 **** KPSS 2004 TÜRK DİLİ EDEBİYATI/TÜRK DİLİ EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ SIRALAMASI EĞİTİM BİLİMLERİ ÜNİVERSİTELER VE PROGRAMLARI ADAY SAYISI ORTALAMA PUAN BAŞARI SIRASI ÇANAKKALE ONSEKİZ ,MART Ü. TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 57 80,12 1 MARMARA ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 77 78,8 2 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 53 77,46 3 GAZİ ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 87 77,11 4 YÜZÜNCÜ ,YIL ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 51 76,74 5 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 80 76,21 6 SELÇUKÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 83 75,63 7 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 120 71,89 8 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 170 69,15 9 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 40 68,92 10 EGE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 151 68,52 11 MERSİN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 71 68,4 12 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 225 68,32 13 HARRAN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 105 67,9 14 GAZİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 160 67,82 15 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 74 67,8 16 DİCLE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 140 67,28 17 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 176 66,79 18 ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 126 66,15 19 KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 171 65,95 20 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 78 65,91 21 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 195 65,85 22 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 168 64,57 23 PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 130 64,3 24 İSTANBULÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 291 64,21 25 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 21 63,94 26 MARMARA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 161 63,79 27 OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİTÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 215 63,71 28 GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 46 63,3 29 MUĞLA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 68 62,82 30 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 237 62,69 31 NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 237 62,65 32 YÜZÜNCÜ ,YIL ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 179 62,36 33 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 139 62,28 34 TRAKYA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 216 62,06 35 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 206 61,64 36 ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 390 61,49 37 MİMAR SİNAN ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 104 61,47 38 GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 91 61,1 39 DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 334 60,97 40 KAFKAS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 61 60,7 41 SELÇUKÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 250 60,7 42 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 286 60,64 43 KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 144 60,63 44 CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 222 60,6 45 FIRAT ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 236 60,43 46 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 187 60,22 47 ÇANAKKALE ONSEKİZMART ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 121 60,18 48 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 193 60,06 49 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 87 59,46 50 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 25 58,04 51 FATİH ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 52 55,87 52 GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 52 55,08 53 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 18 54,15 54 DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 294 51,95 55 YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 213 50,35 56 LEFKE AVRUPA ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 94 45,67 57 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI/TURK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMLARI TOPLAMI 8258 63,21 **** Facebook'tan takip etmek için tıklayınız Bu Habere Tepkiniz KPSS ve diğer sınavlar \ KPSS Öğretmenlik Mezunları Editörler türk dili ve edebiyatı mezunları tercih edebilecekleri memurluklar?? 13 Ağustos 2010 1934 özlemkut türk dili ve edebiyatı mezunları tercih edebilecekleri memurluklar?? arkadaşlar türk dili ve edebiyatı mezunuyum kpss p3 puanım 80 tercih edebileceğim mwmurluklar neler??eger bölüm olarak tercik,h yaparsam hangi puan türü esas alınacak?acil cewap 13 Ağustos 2010 2030 isterik01 Aday Memur evet bende meark ediyorum. bu konuda tam teferruatlı bilgisi olan var mı acaba 13 Ağustos 2010 2101 fatih_ads Aday Memur özlemkut arkadaşım teşekkürler başlık için. ben de merak ediyordum bunu...ben de edebiyat mezunuyum bu yıl kpss pek iç açıcı yılındaki kpss den bizim tercih yapabileceğimiz yerler nereler?bilen arkadaşlar yardımcı olursa seviniriz... 13 Ağustos 2010 2321 hazan_lika Aday Memur mrb arkadaşlar ben de edebiyat mezunuyum tercihler arasında kütüphanelerin de bulunduğunu biliyorum 14 Ağustos 2010 0038 aktoprakus Aday Memur arkadaşlar tercih kılavuzu geldiğinde herşey belli olacak zaten.. 14 Ağustos 2010 0044 aktoprakus Aday Memur sınav sitresi mahvetti zaten şimdiden bi de o sitrese girmeyelim vallaS 14 Ağustos 2010 0104 bktedebyt Aday Memur nezaman gelcek bu klavuzlar.. formasyon nolcak acaba derken ben kafayı yedım arkadaslar. allah sonumuzu hayır etsın... KAPAT [X] 14 Ağustos 2010 1515 erenxxx Genel Müdür hemen hemen sadece 4001 var. yani herhangi bir 4 yıllık fakülteden mezun böyle olduğu için çok şanssısız 15 Ağustos 2010 0149 bktedebyt Aday Memur erenxx sanssısız derken anlamadım demek ıstedgını. yanı 4001 sartı olsa bız tercız yapamıcazmıı 15 Ağustos 2010 1035 karizma28 Şef slm arkadaşlar gercekten edebiyat okumuşsunuz ama bölümünüzle ilgili bilginiz pek edebiyat mezunlarıda her 4 yıllık fakülte mezunu gibi 4001 li kadroları tercih edebilir fakat buraya atanmak zordur cünkü tüm 4 yıllık mezunlar bu kadrolara tercih yapabilir bu yüzden bu kadroların puanları minimum 85 civarı ve üzerindedir. edebiyat mezunları kendi aşlanlarıyla ilgili biraz zorlama yaparlarsa iyi kadrolar alırlar örneğin arşiv memurluğu bazı kurumlar edebiyat mezunlarını alırken bazıları almıyor yada kütüphanecilik gibi memurluklara edebiyat mezunlarıda dahil edilirse puanlar 70-72 leri görür. cünkü son alımda tapu arşiv memuru alımı yaptı bilgi ve belge yönetimi mezunları tercih edebiliyordu sadece ve 37 alan memur oldu ayrıca kadroların bazılarıda boş kaldı. bu durumda yapılacakl iş devlet personele ve bu alımları yapan kurumlara biz buradayız demek ve sesinizi duyurmak. bu yüzden devlet personel başkanlığına yazın tapu kadastro genel müdürlüğüne yazın bizlerede arşiv memurluğunda yer verin diye... uğraşmadan bekleyerek hiçbir şey elde edilmez. Birileri 35 lerle memur oluyor buda büyük haksızlık 15 Ağustos 2010 1457 lahhoyya Aday Memur arkadaşlar ben de edb. çok doğru hareket ederek gerekli yerlere mail 85 altında kalanlarben de dahil hiçbir yere atanamayacağız 15 Ağustos 2010 1949 gogo_seyduna Aday Memur gncl 15 Ağustos 2010 2127 özlemkut Aday Memur peki ne yapmalıyız karizma bize yol göster birlik olalım 18 Ağustos 2010 1058 ismail135 Aday Memur herkese arkadaş doğru yerlerin linklerini burada paylaşalım o insanlar zaten bi beliirsizliğin söylüyorum arkadaşlar ilgili yerlerin linklerini burada paylaşalım ki oralara biz burdayız mesajı veren mailler katkı bekliyorum lütfen 18 Ağustos 2010 1237 karizma28 Şef slm arkadaşlar inanın ben edebiyat meznunu değilim işletme mezunuyum ve yaklaşık 4 yıldırda memur olarak eşim edebiyat zamandır memur alımlarını takip ederim hangi kurum kimleri tercih eder kaç puan alan hangi bölümler mezun olur vb. Örneğin son alımda tapu arşiv memuru aldı bilgi belge yön. mezunları 37 lerle memur oldular ve kadroların bir kısmıda boş arşivleri genel müdürlüğü 4/b li arşiv memuru aldı edebiyat mezunlarına da yer verdi aynı şekilde nüfus işleride edebiyatcıları arşiv memur olarak aldı. neden tapuda almasın hem kadrolar boş kalmamış olur birimiz değil hepimiz ve tapu kadastro personel müd. hemde devlet personel başkanlığına maiiler gönderelim tabiri caizse uyuyan yılanı uyaralım birileri 30 puanla memur oluyorsa sizlerde şansınızı zorlayın bence görün bakın puanlar 70 bandına nasıl kütüphanecilik içinde yazın..hepimizin hakkında hayırlısı... 18 Ağustos 2010 1710 aayss Aday Memur peki bunun için başvuru hangi tarihlerde yapılacak? 18 Ağustos 2010 2359 lahhoyya Aday Memur tapu ve kadastro genel müdürlüğünün web adresinden nereye atmalıyız maili? dilek ve öneriler kısmından iletişime geçmeye çalışsak olur mu acaba? 18 Ağustos 2012 1622 tylnkbr Kapalı özlemkur arkadaşım bakınca bir an ben mi açtım dedim. ben de edebiyat mezunuyum ve benim de p3 puanım 80. arşiv memurluğu oluyor mu arkadaşlar bilen var mı 20 Ağustos 2012 1049 ilhan1940 Memur arkadaşlar eğer kadrolarda hiçbir değişiklik olmazsa edebiyatçı arkadaşlarım 87 küsürden aşağı düzmez atamalar. edebiyat kendi bölümünden öğretmenlik hariçtoplamda taş çatlasın 20 kişi alıyor. kütüphane yok, arşiv de bizden bizden alsa 80 altına düşer. 20 Ağustos 2012 1224 tylnkbr Kapalı arşiv alıyor bazı yıllar. ben de bekliyorum eğer arşiv olmazsa bu yıl,pomemi deneyeceğim 20 Ağustos 2012 1712 Mahdu Aday Memur klavyeniz sağlamsa adliyede kâtip de olabilriz arkadaşlar bize gayet uygun bi iş aslında ama işte klavyede bayaa bi hızlı olmak gerek Toplam 23 mesaj 12 Çok yazılan konularEdebiyat Okuduğuma PişmanımKPSS puanı 2 yıl geçerli2022 Elektrik - Elektronik ÖğretmenliğiFormasyon hakkındaMülakattan sonra sıralama SÖZLÜKağustos 2022 sloganları 1koyun can derdinde,kasap et derdinde 11 koyup 3 almak 6çöpte rastlanan en ilginç nesneler 2tost makinesi 2avrasya kurumsal 1taş çatlasın 1Dünyanın en zor sorusu 2Turkuaz 2şu anda dinlenen türkü 2 Editörün seçimiPromosyonlar güncellenmeliNasıl birikim yapabilirim ? Altın bes vs polise GBT Kemal Kılıçdaroğlu Sınava girmeyin!KPSS iptalinde şunu farkedebildiniz mi?2022 KPSS Yeni BaşvuruGEÇİCİ SIĞINMACI SORUNUNU KİM ÇÖZER ?Ağır hasarlı araç alınır mı Gram Altın 1060 geçerse hedefSüper Lig Tahmin Yarışması 2022/2023 Sezonu Son Dakika Haberler'Şeytan Ayetleri' kitabının yazarı Selman Rüşdi'ye saldırı250 bin liralık tren raylarını çaldılarİstanbul'da kuyumcu soygunu 1 kilo altın çaldılarMüşterinin şikayeti, bankanın zarara uğratıldığını ortaya çıkardı'CHP'li belediyeleri soruşturmak için özel birim kurulduğu' iddialarına tepki Edebiyat mezunu öğretmenleri alan değiştirerek Türkçe öğretmenliğine geçebilme hakkı istiyor. İşte onların ağzından açıklamaları " öğretmeni olup, TDE edebiyat Diplomasına sahip olan bütün öğretmenlerin Diplomaya dayalı Alan değiştirmesine imkan sağlanmalıdır. Eğer gelecek yıl hazırlık sınıfı olup, sadece İngilizce ve Türkçe dersleri verilecekse, ciddi anlamda ihtiyaç ortaya çıkacağından sınıf öğretmenleri Edebiyat mezunlarına da Ortaokula Türkçe ye Alan değişikliği hakkı verilmelidir. Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni ilahiyatçılar, nasıl Liseye geçebiliyorsa aynı fırsat Edebiyat mezunlarına da verilmelidir.Bir önceki Alan değişikliğinde Lise-ortaokul arası İlahiyatçılar geçiş yapmıştı Dili ve Edebiyatı Diploması olan sınıf öğretmenlerinin, bu bölümü 4 yıl okuduklarından, geçmişte yapılan Yan Alan öğretmenliğinden çok daha donanımlı oldukları tartışma götürmez bir gerçektir. Bu realiteye uyulmalı, branşlar arasında fırsat eşitliği sağlanmalıdır. durumlarına bakıldığında, illerin çoğunda Türkçe öğretmen açığının, ihtiyacının tahmin edilenin çok üstünde olduğunu görüyoruz. Yapılacak muhtemel Diplomaya dayalı bir Alan değişikliğinde, Türkçeye geçebilecek nitelik ve donanıma sahip sadece Edebiyat mezunları değil mi? yan Alanı Türkçe olan sınıf öğretmenlerin çoğu Ortaokul Türkçe Öğretmenliğine geçti. Bu doğruysa Edebiyat mezununun Türkçe öğretmenliğini yapması daha fazla doğru olmaz mı? Nitekim geçmişte örneği de az değildir; yani Türk Dili ve Edebiyatı birçok öğretmen şu anda ortaokullarda Türkçe Öğretmenliği yapmaktadır. batıda Sınıf öğretmeni olup ta, ayrıca TDE mezunu, yani Edebiyat diploması olan öğretmenlerin Diplomaya dayalı Alan değişikliği ile ortaokul geçmeleri halinde norm fazlası Sınıf Öğretmenliğine de ilaç gibi gelecektir. güncellemelerinde sonucunda, Ortaokul Türkçe Öğretmeni açığı-ihtiyacı olduğu gerçeği göz önüne alırsak, bu durumda olan sınıf öğretmeni Edebiyat mezunlarının Türkçe öğretmenliğine geçme fırsatı verilmesi elzemdir. Öğretmeni Okul İdarecilerinin, AlanaOrtaokul-Lise’ye geçerken, geçebileceği yerin açık olması halinde istifa etmeden Diplomaya dayalı Alan değiştirebilmelidir. Edebiyat mezunu sınıf öğretmenlerinin de sınırlı sayıda olduğundan, illerde lokal olarak ortaokul Türkçe açığını kapatarak nispeten rahatlatacaktır. Haziran ayında Diplomaya dayalı Alan değişikliğini istiyoruz. Takvimin en kısa sürede açıklanmasını istiyoruz. Milli Eğitim Bakanlığında Başbakanımız Binali YILDIRIM’ın daha önce yaptığı açıklamaya göre 50 bin öğretmen norm fazlası durumdadır. Bakanlık Norm fazlası atama sürecini başlattı ve süreç ocak ayının ilk haftası tamamlanacak. İller norm fazlası olarak tercih etmeyenleri Resen zorunlu atıyor. Resen atamalara rağmen bakanlık en fazla 25 bin norm fazlası öğretmeni eritecek. Geriye 25 bin norm fazlası öğretmen kalıyor. Özetle ; en iyi ihtimalle 25 bin norm fazlası öğretmen sorunu halledilemeyecek. Yukarıda da bahsettiğimiz gibi yönetmeliğe aynen bağlı kalınarak ve bütün normlar açılarak alan değişikliği yapılsa en fazla 15 bin öğretmen alan değişikliği yapacak bu da demektir ki, 15 - 20 bin norm fazlası öğretmen sorunu çözülecektir. Bakanlık alan değişikliği konusunda hiç düşünmeden ve tereddüte kapılmadan bütün normları açmalıdır. Ve unutmamalıdır ki yıllara göre alan değişikliği istatistiklerini incelediğimizde kaç tane norm açılmışsa yaklaşık olarak 5 te 1 i oranında öğretmen alan değişikliği yapmıştır. Örneğin bakanlık alan değişikliğine 20 bin norm açsa en fazla 4 bin öğretmen alan değişikliği yapacaktır. Kısıtlı norm açılırsa alan değişikliğinin norm fazlası öğretmen sorununun çözümünde hiç bir faydası olmayacaktır. Ve bakanlık kesinlikle normlar da kısıtlamaya gitmemelidir. Milli Eğitim Bakanlığı Başbakanımızın kamu da personel tasarrufu yapacağız fazla olan memurları boş olan yerlere kaydıracağız sözlerini de dikkate almalıdır. Yani Milli Eğitim Bakanlığı yönetmeliğe aynen bağlı kalınarak alan değişikliği kılavuzunu yayınlamalıdır ve alan değişikliğine bütün normları açmalıdır. Devamın da yapacağı norm fazlası atamalar ve Resen atamalar ile norm fazlası öğretmen sorununu kalıcı olarak çözmelidir. Bu şekliyle bütün normlar açılarak yapılacak alan değişikliğinde 15 – 20 bin öğretmen eğitim – öğretime kazandırılmış olacak ve yaklaşık olarak 300 – 400 bin öğrenci öğretmenine kavuşacaktır." 24/11/2018 yorum bırakınYılı Kpss Sınavı Öğretmenlik Alan Bilgisi – Türk Dili ve Edebiyatı Konu ve Soru Dağılımı nasıl olacak?İşte CevabıAlan Bilgisi Testi 40 Soru ve %80 Alan Eğitimi Testi 10 Soru %20 Yeni Türk Edebiyatı %18 9 SoruEski Türk Dili ve Yeni Türk Dili %26 13 SoruTürk Halk Edebiyatı %18 9 Soru Eski Türk Edebiyatı %18 9 Soru etiketler2019 aöbt kaç soru çıkacak 2019 aöbt soru dağılımı kpss türk dili ve edebiyatı kpss türkçeilgili yazılar zorluklarını oturup kaleme alacak olsam, sanırım aşağıda yazılanlardan farklı olmazdı."işbu yazı ilk paragraftan son paragrafa kadar yer yer gerek devlet kurumlarına, gerek özel kurumlara ve gerekse de başka şeylere ağır ithamlar içermektedir. bu ithamlar muhtelif zamanlarda küfre doğru kayacak ve haddi aşacaktır. lütfen türkiyede herhangi bir üniversitede okumayı düşünmediyseniz ve henüz liseyi bitirmediyseniz bu yazıyı okumamanınızı öneririm. zira yazıdan sonra türkiye’de üniversite okumaktan vazgeçebilirsiniz. lütfen bu durumda kabahati bende yazıda bizzat yaşadıklarımı farklı bir bakışla anlatmaya çalışacak, zamanla farklı farklı insanların gözünden aktarmalar yapmaya çalışacağım. bu yazı bir serzenişin, bir gücenmenin ve bir zora gitmenin yazısı olacağından biraz uzun ve duygusal içerikli olacaktır. eğer bu tarz yazılara katlanamıyorsanız sayfanın köşesindeki çarpı işareti ile sayfayı kapatabilirsiniz, teşekkür bizzat kendimi hareket noktası almayı düşündüğüm için başlığı “edebiyat mezunu olmak” şeklinde koydum. ancak yazıyı türkiyede edebiyat dışında farklı bölümlerden mezun olanlar okuduğunda benden pek farklı hissiyatlara kapılmayacak ve zaman zaman bana hak verecektir. bu sebeple bu yazıda herkesin duygularına tercümân olmayı bir girizgâhın ardından asıl içeriğe geçmek doğru olacaktır. ancak yazıya nereden, nasıl başlayacağımı bilemediğim için lafı geveleyip duruyorum. öncelikle benim şu an hangi okuldan mezun olduğumu ve ne ile meşgul olduğumu bilmenizi isterim. belki hakkımda sayfasını okuyanlar bunu bileceklerdir, ancak ben yine de kırıkkale üniversitesi, türk dili ve edebiyatı bölümünden mezun oldum. şu an 5 sene kadar önce, dershaneye giderken tercihlerim hususunda epey kararlıydım. ancak dönem ortasında yaşadığım bir iki hadise benim edebiyatçı olma yönündeki tereddütlerimi ortadan kaldırdı ve dönem ortasından sonra hep edebiyat bölümü okumayı istedim. bundan 5 sene evvel, yani 2002 össde, yani bu 300'lü puan sisteminin ilk senesinde össye girdim ve öss sözel bölümden 266,500 ham puan aldım. okuldan da 60 puan gelmesi ile -lisede tembel bir öğrenciydim- puanım 326 ya yükseldi ve yaptığım tercihler neticesinde sürpriz bir şekilde kırıkkale üniversitesine yerleştim. benim edebiyat bölümünü ne kadar istediğimi sanırım yaptığım 23 tercihin de “türk dili ve edebiyatı” bölümü olması bölümüne dair aklımda birçok güzellik vardı. ancak bu güzelliklerin yerini zamanla bıkkınlıklar, küskünlükler ve reddedişler aldı. daha sonra korkularımla yüzleştim, kırgınlıklarım geçti ve yeniden edebiyata aşık olmaya başladım. eski idealistliğimi yeniden kazandım, ancak iş işten biraz geçmiş durumdaydı sanırım. çünkü okulu bir dönem uzatmıştım. neyse ki sadece bir dönemdi. nihayetinde uzun maratonun sonunda bu bölümden mezun oldum. idealistliğim hâlâ devam ediyordu. bizim okulda yüksek lisans yapacak ve akademik kariyerimi geliştirecektim. bir yandan da bir yerlerde iş bulmalı ve masraflarımı çıkarmalıydım. yapabileceğim işlerin arasında en makulü dershanede edebiyat öğretmenliği yapmaktı. işte şu andan sonra 1 sene içerisinde yaptığım şeyleri size dershanede çalışacak ve birkaç dersten uzattığım okulu dönem ortasında bitirecektim. sonra da dönem ortasında açılan yüksek lisans kontenjanlarına başvuracak ve öğrenimime devam edecektim. bir yandan dershane, bir yandan da okulu idare ederim diye düşündüm. ancak daha sonra dershanede öğretmen olmanın çekilecek bir şey olmadığını ve hayatımda birçok şeye engel olacağını düşündüm ve şubat ayında dershaneden istifa ettim. daha sonra bir arkadaşla birlikte web sitesi falan yaptım, harçlığımı çıkardım. bir yandan da ilk dönem tüm derslerimi verdim ve ikinci dönem de özel öğrenci olarak yüksek lisans kaydımı yaptırdım. şimdi ise normal yüksek lisans sınavlarına hazırlanıyorum. öncelikle aklımda bu sene birkaç farklı iş alternatiflerini düşündüm. ilk önce ankarada tapuya iş başvurusunda bulundum. edebiyat ve tarih bölümü mezunu yaklaşık 300 kişi tapuda çalışıyor ve osmanlıca metinleri okuyorlar. avrupa birliği bizim devletten eski tapuların okunmasını ve bilgisayara işlenmesini istemiş. devlet de yaptığı bir ihale ile bunu bir şirkete vermiş. şirket de edebiyat ve tarih bölümü öğrencilerine yaklaşık 700 milyon maaş ile ve 5 gün mesai ile bu belgeleri okutmuş. işin ilginç yanı biz haziran ayında buraya başvurana kadar başvuran herkesi alıyorlardı. ancak iş bana gelince, benimle birlikte başvuran 100 kişiyi bir sınava tabî tuttular ve eski tapuları okumamızı istediler. çok saçma bir sınavdan kesinlikle geçemeyeceğimi biliyordum ve nitekim öyle de oldu. ancak işin daha da üzücü yanını 1 ay sonra öğrendim. bu sınavdan başarılı olan 15 kişiyi de işe almamışlar ve birçok kişiyi de işten çıkarmışlar. bu kapıyı kurutunca özel öğretmenlik için başvurayım dedim. onda da edebiyat öğretmenine ihtiyaç olmadığını öğrenince ona da bir güzel … şimdi hafifledim, iş beklediğim bir yerin olmaması da güzelmiş. en azından şuradan buradan bir haber çıksaydı diye beklemiyorsunuz…şimdi edebiyat bölümü öğrencisinin yapacağı işleri ve karşılaşacağı zorlukları yazmak istiyorum. lütfen okuyun ve bir ders alın. size birkaç çözüm yolu da sunacağım, anlarsanız en garanti iş dershaneevet, bölümden mezun olur olmaz bir dershanede işe başlayabilirsiniz. ankara’da yüzlerce dershane var. istanbul’u hiç hesaba katmıyorum bile. küçük şehirlerde de en azından çalışabileceğiniz bir dershane var. ancak işin kötü yanı, dershaneler sizi 2 sene boyunca çok komik rakamlara stajyer olarak süründürürler. sizin etinizden ve sütünüzden faydalanmaya çalışırlar. sizin stajınızı ekim ayında başlatacaklarına söz verirler ancak tutup bunu şubat ayında başlatırlar. sonra haziran ayı geldi mi sizi işten çıkarırlar ve stajınızı yakarlar. adı geçen dershanenin ricası ile bu bölüm kaldırılmıştır. ben de maksadımı aşan cümleler kurduğum için kendilerinden ve okurlarımdan özür diliyorum.dershanede çalışmayı düşünen arkadaşlar en az 2 sene sürünmeyi göze almalısınız. tabiî iki seneden sonrasını da düşünün. doğru düzgün işlemeyen mesai saatleri, haftada 50 saat ders, bir sürü yayın hazırlama, soru hazırlama ve elinize geçen maksimum 2 milyar maaş. bir bayan için düşünemiyorum bile bu çalışma formasyon alayım, kpss’yi halledip öğretmen olurum diyorsunuz ancak o kadar kolay değil bu. öncelikle formasyon belası var. her üniversite formasyon yani tezsiz yüksek lisans yani ortaöğretim alan öğretmenliği eğitimini vermiyor. ankarada, gazi üniversitesi, ankara üniversitesi ve başkent üniversitesi var. ancak tabiî bunlara başvurabilmek için çok yüksek puanlarınızın olması gerekiyor. akademik mezuniyet notunuzun ve alesinizin 80 üzeri olması gerekiyor ki bu devlet üniversitelerinden birisinde formasyon eğitimi alabilesiniz. kaldı ki gaziyi kazansanız bile toplam 2 – 2,5 milyar arası harç ödüyorsunuz. ankara üniversitesi’nin harcı normal eğitim harcı dönemlik 150 falan ancak orası da 1 yılda bir açıyor ve 50 kişi falan alıyor. eğer param var, paramla rezil mi olacağım derseniz de başkent üniversitesi’nden 7 milyara formasyon eğitimi alabilirsiniz tabiî ki. ancak hem benim gibi mezuniyet notunuz yüksek değilse ve hem de başkent üniversitesi’nden formasyon alacak kadar paranız yoksa bu ihtimali de bir kenara aldınız diyelim, ne mutlu size. peki bu yeterli mi ? tabiî ki hayır. bir de kpss belası var. yaklaşık 85 gibi bir kpss puanı alacaksınız ki atanabilesiniz. bunu almak da epey bir emek istiyor. yaklaşık 6-7 ay sıkı bir çalışma gerektiriyor. yıllardır görmediğiniz matematik, tarih, hukuk gibi birçok alandan sorular çözmeniz, ezber yapmanız hiçbir şey olamazsam asistan olurumbu başlığı da bir ara bir üniversite forumunda yazan bir dangalağın yazdığı bir yazıdan hatırlıyorum. beyzadem kendisine öyle güveniyor ki, aynen şu üslûpla “yaa bu kadar kasmayın, hiçbir şey olamazsam asistan olurum yaaa” diyor. delirmemek elde değil. çünkü asistan olmak yani araştırma görevlisi olmak o kadar da kolay değil arkadaşlar. öncelikle iyi derecede ingilizce bilmeniz gerekiyor. bunun için de iyi bir kursa gitmeniz tabiî. ben daha kısa bir süre evvel araştırdım, kaliteli bir kursun fiyatı ayda 300 ytl’den başlıyor. yaklaşık 10 ay gideceğinizi düşünün. neyse ingilizce çalışarak kpds veya üds’den 50 üzerinde bir puan almanız gerekiyor. ales’ten de 70 üzerinde bir puan. yeni düzenlemeye göre de mezuniyet notunuzun en az 65 olması gerekiyor. hadi mükemmeliz ve bunların hepsini yaptık diyelim. peki kadro açılır mı? bilmem. şu an 1 yıldır araştırma görevlisi ve okutman almıyor üniversiteler. yök’ün saçma sapan engeline takılıyor. forumlarına girip bakarsanız, insanlar plânlarını hep askıya almış durumda. ha bugün çıktı, ha yarın çıkacak diye diye kara kara düşünüyorlar. insanların belki ikinci bir plânları var, ancak ilânlar ha bugün ha yarın çıkacak diye bunları erteliyorlar. belki önlerine çıkan iş imkânlarını tepiyorlar. sizce ne kadar adil bunlara yapılanlar?4. alternatif işlerpek de aldırış etmeyin bu başlığa. eğer çok tanıdığınız varsa, farklı ilgileriniz falan varsa ancak alternatif işler yapabilirsiniz. mesela bir gazetede editör olabilirsiniz. kitap tashihi yapabilirsiniz falan gibi polis olursunuzne güzel değil mi? birçok bölümde var bu. üniversiteyi bitirir bir işe giremezseniz hemen polisliğe girersiniz. yazık değil mi harcadığınız 4-5 yıla? siz değil, sizi bu hâle düşürenler aşamalarında karşılaşacağınız sorunlar•öncelikle dershanede karşılaşacağınız sorunlardan bahsedeyim. öğretmen-öğrenci-hademe üçgeninde bir pozisyondasınız. oraya gidip de öğretmen olacağım diye hiç sevinmeyin. bir kere idare size öğretmensiniz, öğrenci karşısında öğretmen gibi durun diye sık sık öğüt verir ancak kendisi size öğretmen gibi davranmaz. bir sürü ağır işi size yaptırır. ayak işlerinde sizi kullanır. eğer zümre başkanınız karaktersizin teki ise sizi birçok işte kullanabilir. kısaca dershane hayatında aklınıza gelmeyen onca sorunla karşılaşabilirsiniz.•kpss’ye girmeyi düşünüyorsanız hayatınızı belirleyen o sınav günü hastalanmamalı, zihninizi iyi toplamalısınız. yoksa bir yıllık emeğiniz gider. ve dua edin ki branşınıza ait kadro mutlaka çıksın. formasyon alamamak en büyük sorun zaten. formasyon için para gerek, para için de iş. iş için de formasyon, formasyon için de para…•akademik kariyer yapmak istiyorsanız mutlaka yabancı dil bilmelisiniz. yabancı dil öğrenebilmek için kursa gitmelisiniz. kurs için para, para için iş, iş için kurs…•aileniz mutlaka size destek olmalı. size destek olacak sağlam bir aile yapınız yoksa kendi kendinizi yer bitirirsiniz. attığınız adımlarda kendinize güveniniz olmaz. sizi destekleyen olmaz. attığınız adım boşa çıkınca da suçlu siz olursunuz. bütün işlerde olduğu gibi bu işlerde de aile desteği şart. kız/erkek arkadaş desteği de olabilir. ama gerçekten size destek olacak bir kız arkadaşınız ya da erkek arkadaşınız olmalı. sizi yarı yolda bırakıp, sıkıntılı zamanınızda sıkıntılarınıza bir sıkıntı katan bir arkadaş değil.•sabırsızlık en çok karşılaşacağınız durumdur. bunun için bol bol dua etmenizi yolları•edebiyat bölümünde okurken mutlaka notlarınızı yüksek tutmaya bakın. en az 80 transkript ile mezun olmaya çalışın. hedefinizi daha 2. sınıftayken falan belirleyin. sizin için ders geçmek değil de iyi derece ile mezun olmak hedef olsun.•mutlaka okurken sık sık ingilizce çalışın, imkânınız varsa kursa gidin. böylece mezun olunca bunun sıkıntısını çekmezsiniz.•çok fazla edebiyatçı ile tanışın. mesleğinizden bir sürü hoca ve öğrenci ile tanışın. birileri ile tanışmak iyidir." hele de ingiliz edebiyatı mezunu olmak, aman diyeyim. 4 yıl boyunca '' sen şimdi ne olcan mezun olunca'' sorularıyla karşılaşırken, olayın çok da idarkında değilken, mezun olup da ''hakkaten ne olcam lan ben'' dediğinizde olaylar arasında '' şekspir mekspir işte ehöheheh'' diye özetlenebilen ingiliz edebiyatı ve tarihi ile 4 yıl boyunca beyninizi yemişken, okul bitince katıldığınız iş arayanlar güruhu içinde hiçbir farkınız olmaz çünkü herkes zaten ingilizceyi kafadan biliyordur. ha okuduklarınız öğrendikleriniz yanınıza kar kalır, çok süper çok kültürlü bi insan olursunuz o ayrı. hele bi de formasyon alayım, aman işim garanti olsun diye aldığınız ingilizce öğretmenliği sertifika programını geçen sene çılgın paralar karşılığında veren istanbul üniversitesi, bu sene birdenbire ''allahım biz neden bedava formasyon vermiyoruz ki'' derse, işte orda tablo tamamlanır. boşuna mezun ve uzmanı olduğunuz bölüm, maalesef gerçek hayatta gereksiz bir bölümdür. türk dili bitirenlerde osmanlıca ve/veya farsça, ingiliz dili bitirenlerde ingilizce ve/veya almanca olur ama iş dünyasında bir çok insan zaten bunlara lojistik sektöründe çalışıyorum. birçok arkadaşım ise hostes, bankacı, polis oldu. kpss'den öğretmen olanların sayısı sınıfta %10. okutman veya öğretim görevlisi olanlar %4 bu değerlerde 100 kişilik sınıf göz önüne alınmıştır. türkiye gibi bir ülke için -maalesef- kelimenin tam anlamıyla "lüks" olan durumdur. yabancı dillerin edebiyat bölümlerinden mezun olmanın piyasaya göre tek getirisi o dili ortadan hallice bir seviyede bilmekten başka bir şey olamamaktadır çünkü.* bazı bölümlerin kader yolu hep aynı şehre çıkar. bazı bölümler için her yer paristir. edebiyat için de öyle. sorun nerede derseniz, ben paris der, tüm suçu ona atarım. neden? çünkü bülbülü altın kafese koymuşlar, yine de memleketim demiş. bazı bölümlerin kaderidir, yaşadığı ülkede bile sürgünde olmak. her şey paris yüzünden. tüm suçlu o. vurun paris'e! gerçeklerle uyuşmamak, ülkeye eğreti durmaktır. kariyer konusunda filoloji mezunlarının formasyon varsa öğretmenlik + bölümden nefret edilmemişse akademisyenlik + türk dili ve edebiyatı değilse çevirmenlik triosu dışında yapabilecekleri "dolgun ücretli" iş sıkıntısı hep vardır. bu saydığım üç meslek de mütevazi olmayı ve aza kanaat etmeyi gerektirir. profesörlerin kız öğrencilere sıklıkla yaptığı bir şaka olarak zengin koca bulma ihtimali, eş dost akraba torpili ya da haddinin 1000 katı bir hırsınız yoksa standart üstü bir ekonomik gelire hiçbir zaman ulaşamazsınız. işin parasal yönü bir yana, sosyal ilişkiler ve fikir uyuşmazlığı olarak da hayatınızın sonuna dek acı çekmeniz olasıdır. ingiliz edebiyatı hakkında konuşacak olursak, virginia woolf, oscar wilde, william blake, mary wollstonecraft gibi onlarca yazarın tuğla tuğla kitaplarını okuduktan ve hoca oryantasyonundan sonra şayet budaklı odun değilseniz az çok fikri bir duruşunuz ve marjinalliğiniz oluşur üniversitesine göre değişse de ekseriyetle feminist, özgürlükçü ve deist/ateist. kendiniz gibi profesörleriniz ve kendiniz gibi sınıf arkadaşlarınızla gül gibi geçinip giderken okulun pat diye bitmesiyle gerçek dünyaya yeniden adım atarsınız. ondan sonra mücadele başlar, kimisi "götünüzün kalktığını", kimisi "zehirlendiğinizi", kimisi "hayal dünyasında yaşadığınızı", kimisiyse "dayak istediğinizi" düşünen milyonlarla bir ömür geçirmeye ıkınırken hiçbir zaman rağbet ve saygı görmezsiniz. bir inşaat mühendisi mezununa "amcaoğlu bu binanın maliyeti sence nedir?, bir finans mezununa "yeğen bu borsa noldu ya?", bir eczacıya "şunu mu içsem bunu mu?" gibi gündelik hayat soruları yöneltilip faydalanılırken bir kişi bile yanınıza gelip "üstad postmodern yapıtların yapıbozum hevesi sence de edebi bir ukalalık değil mi?" diye sormaz. yabancı bir dilin edebiyatını okumuşsanız inanın hiç kimsenin sizin bölümünüz hakkında konuşacak bir şeyi yoktur. kimselerin bilmediği gizli bir cemiyetin üyesiymişsiniz gibi arada bir eski bölüm arkadaşlarıyla kaynaşıp hasret giderir, içinizde ukte kalan muhabbetleri nihayet doyasıya çevirerek duygu dolu anlar yaşarsınız. onun haricindeyse hep yalnızsınızdır. sıradaki yaz-dı, türk dili ve edebiyatı ve de formasyon yemişlerine tane gözlük sahibi olup, onları iyi silen bir kadife kumaş parçasını bolca kullanma saplantısını madalyon gibi boyunlarında taşırken, konfor-mist ediyor sanırım ayakkabı konusunda. türkçe öğretmenliği eğitimi almış birinde bunları göremezsiniz; toplumun diğer kesimleriyle hemen hemen aynı orandadır ama edebiyatçılıkta hiç böyle değil. nereden buluyorsunuz öyle ayakkabıları ha? hayır, kötü demiyorum. "hocalarından mı kaynaklanıyor acaba?" diye şüphe ediyorum; onlar daha öyle çünkü. türkiye şartlarında idealizmin doruklarında dolaşmak diye nitelendirilebilir belki de. ne de olsa ülkedeki kitap okuma oranı kadıköy'de ya da taksim'de kitap satışları, sırf herkes okusun diye, 1 kadar düşürülebiliyorken belki de çılgınlıktır edebiyat mezunu olmak. tabi bir de öğretmen olmayacağım ben edebiyat mezunuyum diyen birinin öğretmen olmak zorunda kaldığı ya da "aaa edebiyat mezunu musun?" "öğretmen mi olacaksın?" gibi sorulara maruz kaldığı durumdur. "şeytanın avukatlığını yapmış olsaydık şunu söyleyebilirdik edebiyat okumanın bariz hiçbir anlamı yok. sanki hiçbir amaca hizmet etmiyor. edebiyat doğrudan hiçbir kariyere ya da mesleğe sevk etmez, ama bariz hiçbir anlamı olmayan bir şeyi öğreten ve araştıran, kısır bir döngü içinde hiçbir amaca hizmet etmiyor görünen bir edebiyat öğretmeni ya da araştırmacısı olmak istiyorsanız, iş değişir. aslında hayatının baharında bir şair ya da romancı için edebiyat okumanın, örneğin tıp ya da makine mühendisliği okumaktan daha yararlı olduğu bile açık değildir. profesyonel eğitim almak ya da pratik bilgi edinmek açısından edebiyat öğrenimi bir çıkmazdır. umutsuz vakadır." andrew bennet, nicholas roylebkz şu edebiyat denen şeyhepimizin okurken büyük hayalleri olan, bir fuzuliyi bir tanpınarı bir adalet ağaoğlunu canımızdan bir parça gibi sevip sayıp anladığımızı düşündüğümüz yıllardan öğrencinin aytde kaç net yaptığının hesaplanma noktasına geldiğimizde edebiyat okumak anlamını yitirdi. bu kulaklar "her mezun iş bulacak diye bir şey yok" diyeni de gördüğü için ne söylesek kifayetsiz kalıyor. edebiyat okuyan insanlar arkadaş çevremden vs gözlemime göre duygusal ve pek de reailist olmayan edebiyatı seviyorum o halde edebiyat okumalıyım insanlar sevdiği şeyi yaparsa mutlu olur mantalitesiyle girmiş olma ihtimallerini yüksek neden o kadar insanın süründüğünü göre göre sen de aynı uçurumdan atarsın kiama biliyorum elinizde değil, bir kısır döngü, bir kader bu

türk dili ve edebiyatı mezunları kpss de hangi memurluklara başvurabilir